神明學校每年有不少畢業生，原本進駐廟宇或人家後，接受香火而各司其職，文昌帝君保佑年輕學子長智慧，土地公就像里長伯，溫暖又親切的顧好分配到土地上的大小事。但一年年過去，畢業的神明也越來越多，在科技發展之下，漸漸出現失去香火的流浪神明，徘徊著無處可歸。

　　從這時候開始，「神仙界」、「人界」和充滿高科技技術的「魔科界」三方勢力，從原本的平衡對峙，開始有了權力消長，緊張情勢一觸即發！

　　事情發生在一個寧靜的夜裡，關公（天庭標準字號認證合格，關公神職第594945號）被丟下了天橋，摔斷了手，原來是因為沒保佑那人中樂透，就遭遇這樣的下場。摔斷手的關公正在哀嚎，偏偏遇上來捉拿流浪神仙的托塔天王，還好眼鏡文昌（天庭標準字號認證合格，文昌神職第5417號）及時出現，不但救了關公，還將他改造成戰士，甚至自封為師父，要求關公陪著他展開尋找販售法術的夜市之旅……。

本書特色

　　1、虛擬時空融合台灣各縣市特色：
　　《神跳牆》除了顛覆以往對神明的刻板印象，更用「神仙界」、「人界」和因為科技發展而出現的黑暗勢力「魔科界」，建構起一個充滿想像且全新的小說架構，結合：科幻、奇想、武俠、魔法、成長、認同等元素，穿插許多彷彿電影的動作場景，以一場大地震導致台灣島分裂為發想，打造出虛實交錯的超現實空間，同時作者也把地方特色轉化後加入劇情，讓讀者一同參與冒險！

　　2、將「團結就是力量」發揚光大
　　不管是關公、文昌帝君、土地公還是玉皇大帝，每個神明都有不同的職責以及任務，而作者賦予個性的描述，希望突顯與展現出這些神明的特色，並因為文字的滋潤，感受到充滿人性與人情味的部分。讓讀者瞭解，不管個人擁有多強大的力量，還是需要互相幫助與扶持，才能達到最大的功效，實現內心的夢想與正義。

　　3、結合漫畫呈現不可思議的小說世界
　　本書邀請新生代藝術創作者阿咧先生，用漫畫線條與版畫質感的人物剪影，以及宛若電影分格的慢動作畫面，引導讀者更加深入文字想像。而個人風格強烈的插畫，也讓這個不可捉摸的世界，顯得更加迷人與生動！
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小讀者推薦

　　國語實小三年級□□□ 黃慶洋（台北市）
　　這個故事裡有三個主角，每一個都讓我印象深刻。其中我覺得最酷的是關公，故事一開始他就因為斷了一隻手，被眼鏡文昌「改造」成關公戰士，這反而是因禍得福的好事。他因此變得更厲害，可以變成車子到處跑，也可以單手打破電晶小蟲的防護罩。
　　不過這個故事也讓我覺得現代人科技產品用得太多了，太少走出戶外，接觸綠地。看完這個故事，我第一件想做的事情就是：趕緊到風景優美、有山有水的玩耍！

　　國語實小四年級□ 黃昱甄（台北市）
　　看完了《神跳牆》第一卷，我慢慢的把書放到桌上，緩緩的從椅子上站起來，不由自主的閉上眼睛，一段段情節就在腦海中像電影般地放映了出來……。
　　故事中令我印象最深刻的情節，就是第三話【捕仙托塔】，當我看到主角們為了躲避追捕的情節，心裡好緊張，而雷小龍和夜耀龍打鬥的場面，更是讓人覺得驚心動魄。作者用了「科幻」的角度來訴說故事內容，並融入了台灣的神明當故事人物。真是一本最值得推薦的好書！

　　載熙國小五年級□ 張禹捷（新竹市）
　　莊嚴、住在華麗宮殿，是我對神仙的印象，但是這本書顛覆了傳統，本來應該是威風凜凜保佑人們的神仙，成了流浪神仙。也讓我開始思考，原來神仙和凡人一樣，都需要被別人需要、肯定以及相信，不會因為他們是神我們是人，而有所差別。

　　東門國小六年級　吳英勤（新竹市）
　　神的形象、個性會因為作家的詮釋而產生無限魔法，像「文昌公是樂高身」的創意設定，便成功擄獲讀者我的心！
　　生活如此多變，任何事物都能不斷創新，我們無需拘泥於前人的定論，許多事只要有自己的看法，就能變得特別。真正讓生命活躍的是我們不安於現狀的心，一如書裡的主要角色。只要有渴望活得不同的想法，並付諸行動，「不一樣的我」也能深植人心。始終相信唯有用心體會生活，週遭的一切便能萌生新的意義。

　　國語實小六年級□□□ 徐聖哲（台北市）
　　好過癮啊！這真是一本值得強烈推薦的書。
　　書中描述的神仙界和魔科界所運用的仙術和科技，正是我從小夢寐以求希望擁有的能力。故事中，三個流浪神仙和風禾島主的精彩對決尤其吸引我！我覺得這場戰役的致勝關鍵，在於雙方心靈出發點的不同。我從故事中學到，做事時心態必須是正確的，被欺負時，才會得到貴人挺身而出幫助你，千萬不要像島主一樣，只顧私人利益不為旁人著想，下場將會十分難堪。

　　興仁國小六年級□ 徐曉彤（桃園縣）
　　無論是在《神跳牆》這本書裡，或者在這世界上的每一個時候、每一個地方，誰能成為真空前的最後生還者，誰就能支配未來。在「權者至上」的世界裡，往往都是上層打壓中層，中層壓搾基層，經過一次次的掏空，基層的力量不再穩固，「存活」成了最不公平的權力。
　　在充滿危險的外在環境，唯有活下去，才能夠前進。要放任逐流，還是奮力一搏，就是每個人的選擇了，若要順其自然，就別怨天尤人，但如果選擇放手一搏，就好好的努力為生命奮戰吧！

　　東興國中七年級□ 林南竹（桃園縣）
　　大部分我所看到的神仙，都是高高在上的。在先進又科技的未來，人似乎無所不能，充電、飛翔、撕裂大地，就像神一樣，而神則是流浪而落魄、草木皆兵。但是，科技真的那麼好嗎？神仙積德修練而成，人則是因為「魔科界」的幫助而「超凡入聖」，《神跳牆》帶著我們看見「超凡入聖」的代價，沒有了土地的溫暖，沒有涼風、翠綠青山，充電的人捨棄了自然。
　　站在神科與魔科的轉捩，歷史由我們來抉擇。創世的模樣，全都決定在我們的行為與選擇。

　　安和國中七年級□ 丁千齡（台中市）
　　這是一本難得一見的好書！
　　當中最令我感到有趣的是：世界上每個人都很希望當神仙，以為當神仙很自由。可是卻不知，神仙也有不自由的時候，也會被教條約束。故事中的眼鏡文昌神仙，勇於追求自由、顛覆傳統的思維和不斷嘗試科學實驗的精神，特別讓我感觸良多。這是很值得看並且以不同角度深入思考的一本好書，也讓人特別期待故事續集的發展。

　　三民國中八年級□ 葉可依（花蓮縣）
　　這本書好特別！書裡的神仙每個都有編號，那有了不一樣的編號，會不會使兩個不同的關公，性格有所不同呢？我翻開書，找一找、看一看，看得我驚呼連連，作者的創意好好玩，故事的情節好有趣，師徒間的情誼令人好感動！看完第一集，好想繼續跟著主角一起去冒險呢！

　　再興國中九年級□ 鍾易修（台北市）
　　這一本小說，創造了一個「烏托邦」般的未來：神仙、利用科技的魔怪、人類共存的（分裂的）台灣島，彷彿就在比喻目前四分五裂的社會和重要的價值觀。希望您在閱讀過後，能感受到與我相同的感動——縱使大時代中個人力量有限，人人卻為了一個個信念生存著，這是一種台灣特有的「台灣精神」！

　　中正高中一年級□ 謝潔怡（台北市）
　　在神跳牆系列中，最耐人尋味的即是神仙與魔界居然也研究起科技這檔事來了！「舉頭三尺有神明」，鬼神在人們心中佔有可敬可畏的地位，但在小說裡的神仙，卻大大地顛覆凡人的常識。關公視錢財如命（雖然的確得賴「天錢」維生），眼鏡文昌不僅崇尚自由更最新於科技！其中還有最令神仙們嚮往的夜市！
　　流暢易讀的內容，讓讀者很容易進入狀況，創意噱頭更是最大的賣點。我想，就算不能去到神仙的夜市，藉由文字引導，過過乾癮也好啊！

　　中正高中二年級□ 李欣謙（台北市）
　　讀完《神跳牆》，我只想說一句話：真是太好看了！
　　根據作者的想像，廟宇中的神充滿人性，甚至能結合科技，轉變成身上功能超多的綜合體。這樣的設定，我在看第一話時感到荒謬，畢竟印象中的神明，怎麼可能變成書中所描述的模樣呢？然而，隨著劇情的發展，眼鏡文昌和斷手關公遇見了88土地公，接著又發生了一連串的奇幻冒險：引人入勝的情節，人性間的真情流露，奮不顧身拯救夥伴，讓我動容。希望第二卷能快點推出，相信一定能再度讓我愛不釋手！

　　基隆高中三年級　張詠順（基隆市）
　　一般我對魔法、仙術的認知是許多咒語所組成的，但《神跳牆》系列卻打破了我的舊有觀念，將黑魔法結合科技，仙術融合臺灣獨有文化，且當你投入在主角們追求著自由的故事時，能間接的看出，作者在探討著科技發展與自然保育的衝突，套一句故事中的話：「土地選擇沉默，認為有朝一日，凡人會曉得它的溫柔與愛，苦苦等著那個溫柔，卻換來更多的傷害。」